刘金善

特色与亮点

1.针对性强

高中学生入学时，通过中考成绩已经分化到不同层次的高中学校，高中生层次水平差距很大，所以学习工具不可能满足所有学生的需求。《物理的平衡》学习工具，只针对高中学生中的中等学生。

2.课堂教学同步融合

北京地区高中物理教材有两个版本，在开发《物理的平衡》学习工具时，我按照教科版章节开发，同时兼顾人教版教材，力求紧扣课程标准、考试大纲，教学结构完整。我专门设置了课程考纲解读、引入、自学学案、微课学习等多个环节。本学习工具经学校不同教师、不同班级反复试验使用，取得了很好的效果。

3.在线发布，形成网络版

《物理的平衡》学习工具有硬盘版，并又发布了网络版，可时时处处直接通过互联网访问。学案、课件、测试、教材等所有教学积件，都进行了数字化处理，无需下载外部软件，直接Web访问即可。本学习工具的网络版，支持HTML5，自动匹配多终端访问，实现了人人可学、处处可学、时时可学，图1为其二维码。

4.多平台支撑，形成交互

以自主性学习、探究性学习设计《物理的平衡》学习工具。学习工具网络版为网站形式，提供了丰富的交互形式。例如，在线测试，学生可以在线作答单选、多选、填空、连线匹配、排序等多种题目，系统提供在线计时计分，可以将测试结果及时反馈给教师；另外，学校物理网站群还提供了更为丰富的交互系统，如物理学习社区，是师生共同学习物理、问题讨论交流的学习论坛，为学生提供了一个基于网络的专题探究、协作式的数字化学习平台，图2为物理学习社区的二维码；……