彭磊

〔摘 要〕手工课课程是一门能够激发学生的思维创造能力和提升学生艺术涵养的实用性课程。本文通过合理安排手工课课程、激发学生的创造性及多组织学生参加手工艺术实践活动三个方面来谈论如何提高学前教育专业手工课的教学质量。

〔关键词〕学前教育 手工教学 实用性 创造性

随着国家的繁荣兴盛、社会的进步以及教育理念的不断更新，对幼儿学前教育培养幼儿的艺术涵养、想象力、创造力及手眼协调能力得到了家长们的关注和重视。故学前教育专业的学生势必要与这一形势走向相结合，这就要求学前专业的手工教师在授课时采取合适的授课方法，既要注重幼儿对“美术”知识的培养，又要结合学生课程的系统性，提出相对应的措施，为学生日后从事幼教工作奠定良好的就业基础。

学前教育专业手工课课程是一門实用性很强的课程，是学前教育专业美术课程的一个分支，主要分为两个部分：前半部分是手工基础课，后半部分是学前手工玩教具制作。课程目的主要是让学生能够去发现生活中的美，通过双手使用相对应的技能创作出各种不同材料的平面或立体的工艺品。它不仅可以有效的提高学生的动手能力，而且会激发学生的思维创造能力，提升学生的艺术涵养。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的才智反映在他的手指上，只有让孩子在操作中动手、动脑才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。……