摘 要：新课改后，在小学教育教学中，已经把小学信息技术学科作为了重要科目之一。在教学中主要把信息技术的应用方向展示出来，主要是教会学生获取、传输和处理信息的能力。在新课程标准下，必须要采取有效地方式开展这门学科的教学。

关键词：新课程；小学信息技术；教学方法

一、 引言

在原有基础上进行革新，或是把以前没有出现过的创造出来即为创新。在教学期间，信息技术教学人员必须要努力将学生创新潜能开发出来，对学生创新性思维进行培养，引导学生积极思考，努力提升创新能力，从而达到强化小学信息技术学科教学效果的目的。

二、 分析小学信息技术教学中遇到的障碍

首先，课前准备不充裕。课堂教学效果同教师的备课质量有着密切联系，只有充分备课，才可以把教学质量提升。因为很多教学人员不够重视小学信息技术课程。课前准备过于简单，造成课堂讲解时效率不佳，在这种情况下，学生难以掌握整个知识体系。

其次，课堂管理效果不佳。良好的课堂秩序是教师进行高效教学的前提，只有这样，学生才可以高效率的吸收与消化知识，因此，每个教师都需要努力维持好课堂秩序。

三、 创新小学信息技术学科的有效对策分析

创新是求得发展的秘钥，科学需要创新、医疗需要创新，而教育教学也更离不开创新。文章以小学信息技术学科创新的相关内容进行了探究：

1. 教学内容的创新

兴趣能够激起学生学习的主动性。……