陶敏

摘 要：文化育人是我国教育事业的发展趋势，它的普及可以使我国的文化水平有一个很大的提高。所以小学的德育教育开始被我们重视起来。因为小学是打开孩子新世界的大门，是培养学生能力、开发其潜能和爱好的最佳时期，所以小学的德育教育非常的重要。但是在当前小学德育教育方面还存在着很多问题和困难。本文将对当前文化育人视野下小学德育的困难进行分析和探究并找出其解决策略。

关键词：德育教育 小学 困难与策略

文化育人是通过知识对学生的洗礼，使其拥有良好的品德。但是现在绝大多的小学德育教育都存在着问题，教育方式不合理没有良好的适应学生，而且小学德育教育的教师团队的素质也比较低，使文化育人不能良好的展开，要想使文化育人良好的展开就需要提高教师的素质，树立良好的教育理念，并且根据学生自身的接受能力找到适合学生的教育方法，使小学德育教育得到进步并能顺利的发展。[1]

一、文化育人的理念

随着我国不断发展，对教育方面也重视了起来，逐渐认识到了教育的实质是什么，教育的实质就是文化育人。文化育人尊重人的生命与价值，注重人的思想与感情。如果说一个国家的素质从国民来体现，那么一个人的素质将由他受教育的程度所体现。文化育人能大大提高人的素质，使国家的素质水平整体提高，推动我国的文化建设。

二、小学德育的问题

1.没有找到正确的教育方式

教育方式很传统，都利用之前的手段对学生进行德育方面的教育，并没有将德育二字真正含义向学生展示出来。只知道对学生进行言语上的教育，很少对其进行实践。使其无法真正了解德育教育的真正意义。所以现在小学德育的教学手段一定要有所创新，应该增加一些实践活动让学生在实践中成长在实践中了解德育的真正意义，学会做人，学会做事。但是，小学德育教育的大部分教师并没有认识到这些，所以导致小学德育教育的相关知识没有具体落实到每一个学生身上，使学生的状态与教学理念没有有效的结合。所以从事德育方面的教师应该与学生的实际情况进行有效的结合，创造出新的教学理念，开发新的教育方式，使德育教育更好的在小学进行。[2]

2.忽略了教育环境

环境也是影响德育发展的重要因素。在信息技术不断发展的今天，小学生很容易受到来自网络的不良影响，使其扭曲自己的价值观。家长对孩子也是有所影响的，作为家长都有望子成龙望女成凤的愿望，他们会把自己的愿望无条件的加在孩子身上，只注重孩子的学习，从而忽视了对道德方面的培养。父母是孩子的第一任老师，父母的很多行为完全可以影响到孩子的身心发展。有些孩子的父母把很多的时间放在了工作上，无暇去顾及孩子思想进步的情况，把孩子的教育全部托付给了学校，对孩子漠不关心，任其自行发展。还有的家长每天沉浸在麻将桌中无法自拔，更在孩子面前抽烟酗酒，只顾自己享乐，却忘了孩子在潜移默化的学习着自己。还有些父母对孩子过分的溺爱，袒护，百依百顺，只要孩子开心就行。更有不少的父母竟然利用暴力去解决孩子犯的错误，使孩子无论干什么都缩手缩脚。这些都会使孩子缺乏对自己的认知还有可能会产生不健康的思想，这对孩子的身心发展造成了很坏的影响。所以环境因素对小学生自身的德育发展有着很重要的影响，但是在当今的德育教育中却把这比较重要的一点忽略了。[3]

3.教师的素质水平

教师团队的素质非常的重要，教师团队素质的高低直接决定了其教育情况。小学生在接受教育的过程中难免会遇到不理解的问题，这个时候他们需要得到帮助和关心，所以教师应该在这个时候耐心的去教导他们，如果对其进行责骂言语攻击和嫌弃，必然会使学生怀疑是不是自身的思想出了问题对自己失去一信心，很有可能厌倦生活，最终会使他们发展成具有“野蛮情感和厚脸皮性格的人”，甚至还会做出很多不符合常理的事。这就要求教师们要有耐心将正确的思想传授给学生，真正的去关爱学生。做学生的指路明灯。因此，拥有高素质的教师团队也是小学生德育教育重要的内容。

三、对当前小学德育教育发展的策略

1.教学中要以学生为主

因为只有把全部精力放在学生身上才能把其教育好，而且教育过程中还要尊重学生自身的性格特点，根据其特点进行培养，做到因材施教。并且爭取在德育的基础上，把其长处也培养出来，为国家增添人才。

2.提高教师的整体素质

教师是学生的指路明灯，灯不亮路怎会好走，所以提高教师的素质就是提高了对学生德育方面的教育。我们可以组织教师去其他学校进修学习其好的知识和道德品质，丰富自己并提高自己的造诣。这样德育教育的教师团队素质就会有所提高了。只有拥有较高道德素质的教师才可以把学生教育的更好，因为他们会成为学生学习的目标和榜样，可以时时刻刻的影响着学生，让学生在无形中养成好的品质。由此看来，只有提高教师们的整体素质才能使小学德育教育更好的发展。

3.增加实践

小学德育教育不应该只局限于课本上面，应该多一些实践活动，将德育文化当成校园文化。并在校园里举行有关德育知识方面的竞赛，表演有关德育方面的节目。让学生在活动中学习，在实践中领悟。使德育教育在校园里无处不在。

4.了解每一位学生的家庭情况

由于每一个学生的家庭情况都不同，所以需要对其进行了解，熟悉掌握学生的各种动向，并及时与其家长进行沟通。对其思想进行正确的引领。

5.用行动去感化教育

每一滴水投身宇宙会放出耀眼的光芒，每一朵花拥抱语句会绽放迷人的春光，作为一名教师一定要发自内心的去关爱学生，因为只有感受到了教师的亲切，学生们才愿意与之亲近，才能使学生们感受到学校的温暖。因为只有融入了心的教育才更令人深刻。

结语

在社会主义现代化的今天，小学的德育教育也逐渐被重视起来，只有在坚持教育理念的前提下不断创新，这样才能促进小学德育的不断发展，最终达到育人的目的。

参考文献

[1] 张桂兰. 加强小学德育教育的策略分析[J]. 科技信息（学术研究）. 2008（03）

[2] 刘健. 发挥“文化育人”功能，构建和谐育人环境[J]. 辽宁农业职业技术学院学报. 2007（04）

[3] 王智秋. 小学教育专业人才培养模式的研究与探索[J]. 教育研究. 2007（05）