余春艳

摘 要：课堂提问是课堂流程中不可缺少的部分。对于数学这类的有一定难度、复杂、灵活性较高的学科，课堂提问毫无疑问是教师在课堂教学中最普遍的一种教学方式。本文从实际出发，探究提高小学数学课堂提问实效性的方法。

关键词：小学数学 课堂提问 方法探究

课堂提问是提高课堂教学质量的重要手段之一，它不仅能够激发学生的学习兴趣、调动学生积极思考、充实学生的文化知识，在小学生的学习积极性本就不够高的同时，提高小学数学课堂提问的有效性是我国小学数学教学改革的关键。[1]

一、课堂提问的重要性

在课堂教学过程中，设计提问是提升数学课堂质量的重要手段之一。首先，对于学生而言，在聆听老师的理论知识讲解后，难免会存在一定理解程度的障碍。此时，一定的课堂提问，可针对学生理解困难的问题进行提问，引导学生从正确的角度进行思考，有助于学生在理解的基础上记忆，加深学生对知识的印象。其次，对于教师而言，课堂提问的效果如何？对于教师而言是一个检验其教学能力的考核内容之一。[2]

二、影响课堂提问有效性的因素

1.课堂提问时机

课堂提问不是简单将课堂中存在的问题进行简单的罗列，需要教师考虑课堂教学的进度，以及学生的理解是否存在困难等诸多方面。教师在设计课堂提问的同时，应当将教学逻辑考虑其中，真正将提问作为课堂教学的重要组成部分，通过提问将课堂知识联系起来。……