摘要：分析了2016年全国卷Ⅰ理综化学试题学生答题情况及暴露出的问题，提出在复习过程中要进行深度复习以提高复习效果。提出深究原理，观念统领；结合情境，思维建模；加强实验，提升素养；重视计算，强化定量思维；培养信息素养，促进学生发展的深度复习的策略。

关键词：化学高考；高三化学；问题分析；深度复习；策略研究

文章编号：1005–6629（2017）1–0083–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

1 高三化学复习中的问题分析——基于2016年全国卷Ⅰ理综化学卷的学生答题情况

为了实现平稳过渡，2016年全国卷Ⅰ理综化学试题加强了难度控制，试题陌生度降低，不回避经典题型，多处出自教材；注重对化学基础知识和核心内容的考查；跟以往一样仍重视考查学生的信息素养、知识应用与实践能力等。可以说，试题整体难度不大，但从学生的答题情况来看，考试结果并不理想，尤其是部分必考主观题的答题情况暴露出了一些备考复习中的突出问题。

1.1 基础知识不扎实，化学基本观念淡薄

学生的基础知识掌握不够扎实；微粒观、元素观等化学基本观念淡薄，不善于对宏观现象进行微观探析，不能熟练运用准确的化学符号来表征相关化学现象。

例如，“第26题（1）①氨气的发生装置可以选择上图中的 ，反应的化学方程式为

。”化学方程式的书写出现各种错误：方程式与选择的装置不匹配；有瑕疵，如未配平、未写条件、未标“↑”等。选择B装置方程式书写错误率比选A装置的高，也有部分学生写成氨水与氢氧化钠反应或与氯化钙反应，没有掌握用浓氨水制取氨气的基本原理。……