罗蕴哲

摘要：高中化学是一门以实验为基础的自然学科，它对培养学生的创新意识和时间能力有着积极的作用。研究性学习指的是学生主动学习化学知识，并通过实验等活动解决化学问题的过程，从实践效果来看，研究性学习能够减少学生学习化学的困难程度，丰富教学功能，帮助学生实现学习的预期目标。本人从自身经验出发，探讨了研究性学习的特点，分析了高中化学研究性学习的相关措施，希望能够为其他同学学习化学提供一些参考。

关键词：高中化学；研究性学习；心得体会；改进措施

对于大多数同学来说，高中化学难度较大，各种方程式的记忆过程十分枯燥，因此学习效果不好，产生这种情况的根本原因在于学生自身的学习方式问题，这是客观存在的事实。因此，本文结合了自身经验，分析了研究性学习在化学学习过程中的可行性，并从中学生的心理特点出发，探讨了研究性学习的实施措施，希望能够解决当前存在的问题。

一、研究性学习的特点

1、开放性。研究性学习将学生放到了首位，它强调学生的主动性和自觉性，因此留下了较大的发展空间，学生可以根据自身需要，从自然、社会和生活等多个领域中选择合适的学习内容，根据课程要求设计研究的主题，然后进行实际操作和实验。研究性学习的内容不局限于课本知识，它具有高度的开放性，学生能够更加灵活的选择学习内容，这对培养化学学习兴趣和养成良好的思维习惯来说有着积极的作用。……