李修武

摘要：在数学行知课堂中，亲密的师生关系，融洽的学生关系、良好的课堂氛围，能使课堂教学更加有效、更加高效，创设丰富的课堂情境，激发学生求知欲，注重学生的学习过程，让课堂变成师生互动的平台，提高学生学习的主动性，引导学生价值观，促进学生和谐发展。

关键词：行知；课堂；和谐；发展

伴随着课改逐步推进，“以学生的发展为本”的行知课堂越来越得到人们的认可。一切为了学生的全面和谐发展，已经成为一线教师的共识。课堂是培养、教育学生的主阵地，课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展起着决定性作用。但是，当今农村学校的课堂存在着许多不和谐的因素，比如师生关系、学生之间的关系等等。因此，如何亲力亲为行知课堂，促进学生和谐发展，就成为一线教师亟待解决的问题。笔者认为从以下几个方面入手。

一、亲密师生关系，共建和谐的行知课堂

师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。亲密的师生关系是教育教学活动顺序顺利进行的重要条件，也是和谐的行知课堂形成的先决条件。学生往往为博取他所喜爱和尊敬的教师，对他的好感和关注，为满足与教师交往的需要而努力学习，所谓“亲其师，信其道”便是这个道理。如果师生之间形成了互相理解，互相尊重，互相信任，互相合作的和谐亲密关系，学生在教育交往中就会感受到人格的尊严，体现出自主、张扬的个性，体验到人生的价值与幸福，进而发展自由的个性，形成健康的人格，这也就达到了我们构建和谐行知课堂的初衷。……