王瑞云

摘    要： 随着网络技术的发展与普及，现代教育技术的应用更加广泛和深入，学习者的学习方式、教育资源和教学模式都发生了重大的变革。文章以网络教学软件为依托，探索移动学习在高职英语口语教学中的应用，进一步推进以计算机网络为核心的现代教育技术与外语课程的整合，促使学生充分利用智能手机资源，转变传统学习方式，从而提高学生的学习积极性和口语表达的流利度。

关键词： 现代教育技术    移动学习    口语教学

一、研究背景

随着信息和网络技术的发展，计算机多媒体教学在高职院校外语教学中已趋于常态化。早在2007年《大学英语课程教学要求》中就规定：“新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。”然而，笔者通过文献研究发现国外移动学习的理论和实践都要领先于我国，我国学者更多的是关注设备层面的问题，较少关注移动学习中学习者和教学模式的问题，而且移动学习在英语口语教学中的应用案例并不多，仍然处于探索阶段。因此，本文将探索研究移动学习和网络教学学习软件相结合的英语口语教学模式，为今后的口语教学提供经验和借鉴。

二、文献研究

移动学习的研究最早始于1994年卡耐基梅隆大学主持的Wireless Andrew移動学习项目;之后移动学习在欧美国家开始发展起来。然而，经过二十多年的发展，移动学习的定义尚存争议。……