唐为平

【内容摘要】广大英语教师在进行教学时，要结合实际情况创新教学，弄清自己在教学过程中的定位，充分地发挥学生在课堂上的主体性，让他们真正成为学习的主人，而不是一味接受知识、不断训练的学习工具。本文对此进行了分析研究。

【关键词】高中 英语 学生 主体能动性

孔子说过：“知之者不如乐之者，好之者不如乐之者。”在高中英语教学中，教师要培养学生学习的主体能动性，让学生在知道如何学习，喜欢学习的基础上再去主动地学习。只有当学生的主体能动性充分的发挥出来，教学效率才会更高。下面我根据自身的教学经验，提出了发挥学生主体能动性的三种方法。

一、树立“以生为本”的教学观念

教师在教学过程中，要将学生作为教学的主体，充分理解学生为主体的含义，不断更新自己的教学观念，要知道如何发挥好以学生为主体的作用，作为一名英语教师，应该找准自己的定位，要明白自己在教学过程中不仅是一个知识的传授者，更是一个引导者。因此，在教学过程中，更重要的是引导学生，让学生发挥自身的主体能动性，而不是自己“独占课堂”，让学生无法参与到学习中。如果教师还是以自己为主体进行教学，那样会导致学生在学习中只是被动的接受知识。英语是一门需要互动，过更需要学生倾注兴趣去学习的学科，教师应该树立“以生为本”的教学观念，在讲课的时候摒弃传统的观念，尊重学生，真正做一个引导学生学习、激发学生兴趣的合格的教师。……