崔恒标

【内容摘要】推进让学引思，构建符合新课程标准的教学模式，为教学改革与教育发展提供有力的支撑。高中学生具备了英语学习和思考相结合的能力之后，其他方面也会得到很好的发展。这种能力会迁移到其他的学科中去，这能够让他们受益终身。

【关键词】高中英语 让学引思 能力培养 策略

一、引言

我们要顺应新课程改革的新常态，践行教育教学改革的新理念，谋求高效教学的新发展。通过自身的不断努力，促进高中英语教师的专业水平得以稳步提升，有效地激发学生学习英语的积极性。

让学引思，要求我们为学生独立学习留有空间和时间，使學生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。为了更加有效地实施让学引思策略，教师要学习经典的跨时代的教育教学理念，学会挖掘学生的创新能力，改变过去那种单纯的记忆、模仿和训练形式。

二、高中英语课堂“让学引思”实施策略

要做到真正意义上的“让学引思”，我们教师必须做到：一是要让课堂结合生活和社会实际，激活教材，调动学生的热情。二是在设计活动时要采用学生感兴趣的话题和形式，提高学生自主活动的积极性。三是灵活把握训练方法，教师也要认真思考，引导学生循序渐进地思考。课堂教学“让学引思，以学激思，会学拓思”。教师在备课和上课时始终贯穿“学情”与“问题”意识，紧扣学情巧设问题，“以学导问，以思引学”。……