刘旸

摘 要：互联网金融的发展对传统金融行业产生了巨大的冲击，也对高校金融人才的培养提出了全新的要求。以互联网金融为背景，研究了高校金融专业教学内容、教学模式、课程设置和专业教师存在的问题，并在此基础上提出了相应的对策建议。

关键词：互联网金融；金融专业；教学改革；教学模式

中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.21.130

自2013年互联网金融元年伊始，互联网金融迅猛发展，对经济社会产生了巨大的影响。作为一个新兴事物，互联网金融通过大数据、云计算等信息优势对传统金融行业形成了前所未有的冲击，迫使其进行深入的变革。在这一过程中，对高校相关的金融人才也提出了新的要求。尽管金融专业已经是各高校比较成熟的专业，但教学内容尚未与时俱进，教学方法也一成不变，这势必会阻碍互联网金融背景下应用型金融人才的培养。因此，如何将“互联网+”的概念融入金融专业教学中，通过互联网金融产品阐述金融理论，提升学生的创新意识，增强其实践能力，是当前高校金融专业教学改革的重中之重。

1 当前高校金融专业教学存在的问题

1.1 教学内容滞后

目前，金融专业的课程教材仍以传统的金融工具为主，介绍其概念、性质和基本特征，这与互联网金融背景下创新的金融工具差距甚远。互联网金融创新出的余额宝、P2P借贷、众筹等新型金融产品与传统金融产品在服务对象、服务群体、服务性质和服务特点方面都存在很大差别，互联网金融产品的普惠性和小微化是以银行、保险和证券为典型代表的传统金融所不能具备的。……