阚未未

[摘 要]牧式教学以陶行知的教育理念为基础，提倡以学生的体验为基准，加强与现实生活的结合，注重实践体验，以提高学生的学习能力。在课堂教学过程中，教师要注意从“文本式”到“生活式”的转变，要从“代庖式”到“对话式”的转变，让学生真正学会与文本对话、与自己对话、与生活对话，提高学生的学习能力。

[关键词]牧式教学；语文课堂；有效

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）01-047

新课程改革倡导教学的创新性，让课堂充满活力，激发学生的学习兴趣。牧式教学就是在这样背景下产生的一种教学方式。牧式教学将学生放在主体地位，以学生自身的经验和体验为主，注重学习内容与生活的结合，以提高学生的学习自主性。牧式教学让语文教学效率得到很大的提高。

一、牧式教学的内涵

牧式教学以陶行知的教育理念为基础，提倡以学生的体验为基准，加强与现实生活的结合，注重实践体验，以提高学生的学习能力。在课堂上，牧式教学增强教师与学生之间的有效交流与沟通，凸显开放性与合作性。尽管教师依旧是课堂教学的主导，但加大了对学生学习潜力的挖掘，提高学生的质疑能力、批判能力，增强他们的合作意识，形成一种多方交流合作立体网络。

二、牧式教学应用策略

（一）从“文本式”到“生活式”的转变

牧式教学方式改变过去教师“文本式”的读写教学习惯，加强文本内容和学生实际生活之间的联系，让学生真正成为学习的主体，结合自身的生活体验与经历，发现问题、思考问题，不断建构自身的语文知识体系。……