陈莉敏

[摘 要]一堂优秀的语文课是由一个个细小的环节构成的。对细节的处理，决定教学的成败，决定学生解读文本的深浅。在课堂教学中，教师要引导学生在文本的矛盾处叩问、在文本的细微处感知、在文本的浓情处留意，引领学生向文本更深处漫溯。

[关键词]文本解读；细节；方法

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）01-035

“细节决定成败”。细节在事情发展中具有不可估量的作用。同样，语文课堂教学中细节的处理也十分关键，它决定着学生阅读是浮于表面、走马观花，还是扎根文本、深耕细作。为此，教师要关注学生学习中的每一个细节，留意课堂中每一个点滴并巧妙利用，以细节为桨，引领学生向文本更深处漫溯。

一、矛盾处叩问，让文本在品析中得以厚重

语文新课程标准指出：阅读教学应当让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。可见，阅读文本一定要珍视学生的体验，尊重他们的个性感受。学生个性不同，对文本的理解就会存在差异，有些甚至会提出一些质疑。而“差异”和“质疑”恰恰是需要教师关注的细节。珍视这些细节，鼓励学生的个性见解，支持学生的多元解读， 文本才彰显它的教学价值。如，《珍珠鸟》一课教学，师生共同朗读“珍珠鸟”的描写片段：“有一天，我伏案写作时……小家伙竟趴在我的肩头睡着了……”一段，然后展开对话。

师：朗读了这一段，你从文中感受到了什么？

生1：我觉得作者把珍珠鸟写成人了，在作者身边飞来蹦去的不再是一只鸟，而是一个很熟悉的老朋友。