凌斯嘉

摘要：生命教育的课程理念应是以生命感动生命的方式，使生命能达到全人的开展，展现生命的价值观。生命教育是一种价值观的教育，是一个潜移默化的过程。反观现今的生命教育，学生生命意识总体强烈，但仍有缺失；对生命教育有一定认识，但十分有限。在生命教育课程发展中，教学资源比较匮乏，教育形式也比较单一。将绘本引入到当前的生命教育中，将其作为一把钥匙，可以使目前我们在小学教育阶段面临的生命教育困境迎刃而解。生命绘本是开展生命教育课程的良好媒介，能拓展生命教育的资源，丰富生命教育的授课形式，提高学生生命的质量。

关键词：绘本；生命教育；情感体验

中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）21-049-2一、学校实施生命教育的时代背景调查

生命的存在是实现人生价值和目标的前提条件，离开了生命一切将无从谈起。叶澜教授也曾说过：“教育除了鲜明的社会性之外，还有鲜明的生命性。”因此，尊重生命是一切教育工作的出发点。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“把育人为本作为教育工作的根本要求。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育……”2013年6月，苏州市教育局下发《苏州市中小学校生