张超霞

摘 要： “对话”教学作为小学语文教学的新理念，已渐渐进入教师教学的视野里。“对话”教学以其更活泼的特征，保证学生的学习积极性，引导他们主动学习、专心学习、耐心学习，在很大程度上拓宽其思维广度，充分提高教师的教学效率。

关键词： 对话学习 小学语文 教学模式

“对话”教学作为小学语文教学的新理念，已渐渐进入教师教学的视野。“对话”教学以其更活泼的特征，保证学生学习积极性，引导他们主动学习、专心学习、耐心学习，还能在很大程度上拓宽其思维广度，充分提高教师的教学效率。然而，基于“对话”教学不断发展，不少教师对其仍缺乏深刻理解，大多数教师仅仅将“对话”教学看做一种形式，没有真正通过对话的方式改变课堂重心，将学生重新放到课堂主体的位置。

1.建立以“对话”为指导的教学模式

以“对话”为主要指导方式的教学方式，与以往教师习惯的教学方式有所不同，在“对话”为中心的小学语文教学过程中，不仅存在教师与学生的对话，还应重视学生和课本及编者的“对话”，从以教师为中心的传统模式转变成以学生为中心的新型模式。教师和学生就某一中心主题进行对话，并从中心主题中分离出分主题进行讨论，教师应当引导学生就所讨论的话题阐述自己的看法，自由表达自己的心情与观点，让学生在课堂上做到能说话且有话可说，这将有效提高教师对当下课堂的掌控及学生对所教授内容的认知度，教师的引导性越强，学生的表现欲就越高。……