江瑞

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 本文针对“翻转课堂”在高校体育教学中的应用价值与应用策略等问题进行了分析。文章首先从“翻转课堂”在高校体育教学中的应用有助于高校体育教学“工具性”与“人文性”的统一、有助于学生技术动作的学习与掌握、有助于学生技术练习时间的增加等三个方面入手阐述了“翻转课堂”在高校体育教学中的应用价值，然后又进一步提出了要重视课前学习资源的合理准备、要重视课上学习阶段知识的深度内化、要重视课后的反馈总结和巩固提高等几点关于“翻转课堂”在高校体育教学中的应用策略，希望能够借此加深对“翻转课堂”的认识，为“翻转课堂”在高校体育教学领域的应用与推广提供一定的参考。

关键词 翻转课堂 体育教学 高校体育 应用价值 应用策略

“翻转课堂”是近些年教育教学领域出现的一种全新的混合式教学方式，这种教学方式推翻了传统教育教学中课上学习、课下完成作业的固定教学程序，通过多媒体技术等现代信息技术和计算机技术的应用，让学生在课前自主安排时间观看教学视频或者是教学课件进行自学，在课上通过师生之间的互动讨论解决问题，内化知识，在课后进行反馈评价，巩固提高，从而构建了一种全新的教学框架。在这样的教学框架下，不但学生的学习活动更加自主和自由，而且师生互动交流的时间和空间也得到了有效的拓展，也正是因此翻转课堂这种全新的混合式教学方式出现之后，就迅速得到了教育界人士的广泛重视与关注。……