徐洁

摘 要：语文学科是其他学科的基础，是学习其他知识技能的基础和前提，所以在小学课程中占据着重要的位置。为此，围绕以生为本的主题，对小学语言教学策略进行了探索研究。

关键词：小学语文；生本教学；以生为本

在小学语文教学中，我们要以生为本开展教学，要从教学方法和教学方式入手，提高语文教学的质量水平，实现高效语文教学的目标。那么，如何有效开展以生为本的语文教学呢？以下是本文对此问题的几点探究：

一、精心设计有效问题，营造良好的互动氛围

要想切实提高课堂教学的互动效率，需要教师精心设计问题，根据教学内容的重点和难点，提高问题的针对性、层次性、开放性，充分调动学生的参与热情。例如，在教学一年级下册《雨点》这一课时，教师要积极创设良好的教学情境，通过引入故事情节，激发学生的质疑品质。比如，“雨点激起地面的灰尘把老师漂亮的鞋子弄脏了，那么雨点还会落在哪里，会有怎样的效果呢？”以此引导学生深入思考，拓展学生的想象力，让学生发现雨点好的方面和不好的方面，充分激发学生创新思维的火花。教师在设计问题时，不但要注意问题的发散性，还要注重问题的探究性。例如，在教学四年级下册《三顾茅庐》时，可以利用问题引导学生思考“刘备来了两次，诸葛亮是否知道，你是怎么看的？”诸葛亮为什么要刘备“三顾茅庐”才肯出山？”这样的问题具有较强的探究性，有助于深层挖掘学生思维，提高学生对文章内容的理解能力。……