封芳

摘 要：随着国家“阳光体育”运动的开展，体育课在学生的初中教学体系中有了更重要的地位。体育课程不仅能让学生学习到体育技术，更加重要的是能够锻炼学生的身体素质。然而，现如今的体育课堂较为松散，教学成效不高，归根结底还是教学方法没有选择正确。体育游戏有一定的教育意义，同时又能提升体育课堂的活力和趣味性，学生喜闻乐见，也能有效辅助教师的教学，将其应用到体育课堂中不失为一种好方法。

关键词：体育游戏；初中体育；课堂教学

当前，体育课在初中学校中受到了越来越高的重视。学生需要体育运动来锻炼身体，并且获得一些技能。但是每周的体育课程时数是很少的，学生难以学到更多的东西，所以提升体育课堂的效率就显得尤为重要了。现在的初中体育课堂普遍存在教学效率低下的情况，因为教师的授课手段和上课的流程较为固定化和单一化，没有创新性和创造性，甚至把体育课上得像自习课，没有统一的管理和规划。这样的体育课程对学生来说没有实际意义，效率低下。体育游戏拥有一定的教育性和乐趣性，体育游戏在体育课堂上的运用不仅能够提升课程的趣味性，更能缓解学生沉重的课业压力，让他们能够更加轻松和自由地投入到体育运动中，从而在游戏的过程中学习到体育技能，同时又锻炼了自己的身体，可谓是一举多得。因此，初中体育教师应该运用合适的方式，将体育游戏巧妙地运用到体育课堂中，这样才能有效地提升初中体育课堂的教学有效性。

一、体育游戏在初中体育课堂中的应用意义

1.提升学生对体育的兴趣

体育课程往往会有跑步、跳远等活动，还有各种球类运动，对于许多学生特别是女生来说，这些课堂内容会有一定的挑战性，并且没有乐趣，学生自然而然地就不会喜欢体育课，而会想尽各种办法来逃避。而在体育课堂上运用体育游戏就能大大地增强体育课堂的趣味性，学生能够在开展游戏的同时学习，而不用面对枯燥又繁重的体育项目，这样学生对于体育的兴趣就自然而然地上来了，教师在进行体育课的授课时就会顺利和高效很多。一旦有了兴趣，学生的参与积极性就会变高，原本有限的体育课堂时间就能够发挥出更大的效益，取得更好的教学成果。

2.促进学生的心理健康

因为体育课是在室外进行的，会比较劳累，加上像跑步、篮球、跳远这些体育项目本身就具有一定的难度，又对学生的身体素质有一定的要求，很多学生会对其产生抵触、畏惧、反感的心理，这样对学生的心理健康来说是极为不利的，学生不能以一种平常心去对待体育课。而运用体育游戏的方式，学生能够体会到颠覆传统的体育课堂，这样学生就能在游戏过程中体会到体育课堂的乐趣，并且渐渐地开始以平常心对待体育课，找到自己的乐趣和特长所在。例如，学生会觉得练习跑步又累又枯燥，这样教师就可以设计一个“飞盘接水”的小游戏，将学生分成四组，给每个小组一个飞盘，按照接力的方式，跑到对面的水桶里端水，然后跑回来放到量杯里，看哪个队在规定的时间里装到更多的水。通过这样的小游戏，学生能够锻炼自己的跑步能力，同时这个游戏的趣味性和竞技性都很强，学生都很喜欢参与。有了这样的游戏，体育课不再是学生不敢面对的难题了，而变成了学生喜欢的课程，而且学生不再讨厌和害怕跑步，这样对于促进学生的心理健康也是非常有帮助的。

3.能够培养学生形成团队意识

团队意识是一种很重要的体育精神，对于学生来说也是尤为重要的，能够帮助他们在往后解决更多的问题。而在传统的体育课堂上，教师对于学生的教学都是相对于个体而言的，能够帮助学生养成一定的体育技能，但是相对独立的个体去完成任务不利于培养学生的团队合作意识。

二、体育游戏在初中体育课堂上的实践策略

1.教育性与趣味性相辅相成

体育游戏虽然是游戏，但是其本质上是要为体育教学服务的，所以必须具有一定的教育性，否则就失去了原本的意义。但是体育游戏的运用目的就是为了活跃课堂气氛，因此，又必须具有一定的趣味性，否则就难以达到活跃课堂气氛的效果。所以，教师在设计和实施体育游戏的时候必须注重趣味性和教育性相结合的原则，只有这样才能达到最好的教学效果。例如，对于跳远这一项体育运动，很多学生都不太擅长，但是这又是体育测试的主要内容，教师就可以通过体育游戏的方式进行教学。

2.要适应学生的年龄

体育游戏虽然是游戏，但是也有一定的负荷量，会对学生造成一定的难度，也有一定的危险性。因此，对于初中体育教师来说，在设计体育游戏时要注意学生的年龄，要用合适的负荷量，要让学生得到一定的锻炼，同时又不能让学生有太大的负荷，能够保持游戏的乐趣性。除此之外，体育游戏毕竟是户外运动，而且又会有一定的剧烈运动，仍然存在一定的危险，学生在进行体育游戏的过程中很可能因为不注意等受到一定的伤害，这样就得不偿失了。因此，对于教师来说，选择体育游戏一定要和学生的实际情况相适应，不能有太大的难度。总而言之，体育课能够增长学生的体育技能，同时还能提高学生的身体素质。而运用体育游戏的教学方式能够使有限的体育课堂时间发挥出更大的作用，提升学生的兴趣，同时让他们在游戏中得到锻炼，提升体育课堂的实效性。

参考文献：

[1]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（1）.

[2]李洪涛.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].中国校外教育，2014（3）.

编辑 薄跃华