肖勇

【摘要】经过了多少年的教育发展，我们国家在对学生教育上还是比较封闭的。老师备课课堂上，对学生讲课，老师都这么讲课方法非常不好，学生不是很喜欢，那么这样学生就不会对英语学习更好学习这是最可怕的。所以说老师应该用最好的教育方法来的学生进行教育。

【关键词】自主学习；高中英语；策略研究

老师在给学生进行讲课时，要讲重点。慢慢的，让学生明白这堂课的内容，让学生更能接受老师讲的内容，这样学生多做作业课后题，多写一些试卷就可以更好地提升自己了。学生在进行独立学习时可能不知道该怎么选择学习方法，老师应该对学生进行指导， 学生一个人学习时压力是很大的，对于英语而言，压力越大，学习能力越来越不好。

一、主要教学措施

（一）营造氛围，确保学生的自主学习地位

很多老师都说学生的学习环境会严重地影响学生的学习成绩。学校应该加大投资力度，给学生学习英语提供更好的学习措施。英语的环境还是有很多的，比如多和身边的人交流英语，多和外国人交流英语，多写一些英语文章等等都能给学生提供一个很好的学习环境。让学生不停的学习，不断地学习，最好的提高英语成绩。老师给学生讲一些主要内容后，就让学生自己看着书去好好体会，好好理解这篇文章的内涵，这样学生才可以自己对英语学习进行把握。

（二）学生积极调整自己的心里状态

有些时候，学生在考试中考的不好会造成精神上状态不好。这时候老师和同学们要对这些考的不好的学生进行安慰，让他们最快从这个不好的状态中走出来，继续接下来的学习。最重要的就是要发挥老师所用，老师都给学生这样指导，让他们在以后里学习方面，更能够无所畏惧，让学生最好独立学习，让他们亲自体会学习的意义和艰难。

（三）教师举行有意义的活动帮助学生学习

我们国家对教育每年都会进行改革，经过一系列的改革，老师的教育方法也得到了有效的提升，有时候老师还需要根据学生的具体情况来给学生制定相应的英语学习计划，帮助学生最大程度化学习英语，提高他们的成绩。比如老师在讲课时，可以让学生去默写一些内容。学生的学习过程是非常的重要的。老师应该对学生进行最好的指导，让学生能够通过自己的努力学习提高英语成绩。相应老师还应该给学生布置些家庭作业，让学生回家时也继续学习英语，让学生的父母对学生进行有效的监督。

二、实施方案

（一）课前：指导学生有序预习

有些课本上的知识是非常难的，学生如果只是在课堂上听老师讲课，那么学生在私底下也不能够很好的去做那些课后题，在考试中也不能够写出很多正确的答案。所以说，学生应该在老师讲课之前好好的去看一遍书，这样老师讲课的时候自己才能够听懂。老师还应该给学生提前布置任务，让学生提前做那些课后题提前看书，这样也给自己的讲课带来很大的便利。

（二）课中：运用多种教学方法。

第一种教学方法就是要让学生能够自己学习，老师通过在课堂上讲课来看看学生平时学习都是什么样从而来促进学生学习英语。根据学生学习的具体情况来给学生讲课，这样能够帮助学生对他们的学习进行提升。

第二种教育方法就是老师要在课堂上搞些活动，来帮助学生更好地认识那些很难理解的单词意思。让学生对这些单词多背诵几次就可以了。活动越多，学生越喜欢学习英语，这对英语老师的业绩提高也有很大的帮助作用。每一个人，每一个学生都应该好好学习，认真做好每一道题，认真做好每一套试卷，争取取得更好的成绩。

第三种教育方法就是老师要在每一周进行学习总结，老师对自己的讲课内容总结，学生对自己的学习状态进行总结，两者互相发现对方的问题，互补然后来提升自己。学生听老师讲课，学习更多英语词汇，学生可以更好的跟其他人进行英语交流。对老师而言，这是非常好的。

（三）课后：老师讲完课后给学生留下一些问题，让学生回家之后对这些问题进行研究分析，在下一节课上让学生来回答这些问题。让学生多读一些英语文章，让他们去借一些关于英语方面的书，比如美国历史，世界历史英语版本，让他们通过对这些课本的阅读来提高他们的英语写作能力。最重要的也是最简单的一种方法就是让学生去抄课本起抄单词，去抄作文，只有这样自己动动笔，才可以记住更多。对英语成绩提高肯定是有利的。学生为了更好地去说英语可以在一些城市的马路上去结交一些外国朋友，和他们多说英语，这样自己可以把英语说得更好。

结论

我们国家通过一些措施来帮助学生学习英语，对学生的学习有很大的帮助。国家近年来编写了很多新课本，对英语的发音进行了很好的改正避免了国家式的英语发音标准，帮助学生能够自己一个人独立学习。

参考文献

[1]周平. 如何在高中英语教学中有效地培养学生的自主学习能力[D].上海师范大学，2005.

[2]龚云松. 论新课程背景下高中英语教学中学生自主学习能力的培养[D].华中师范大学，2006.

[3]周新会. 多媒体教学环境下中学生英语自主学习能力的培养[D].陕西师范大学，2009.

[4]徐海珠. 元认知策略训练与高中生英语自主学习能力的培养[D].山东师范大学，2013.

[5]余英. 一封远方来信引发的话题——浅谈高中英语教学中学生自主学习能力培养[J]. 贵州教育，2005，13：33-34.

[6]贺亚丽. 浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 校园英语，2015，04：125.