刘莲蓬

摘 要：随着我国教育体制改革的不断深入，高中语文学科的教学理念和教学模式发生了翻天覆地的变化，学生的主体地位得到了充分的体现，教师的教学手段和方法也在不断地创新与发展，课堂教学质量得到了明显的提高。当然，在改革的道路上不可避免地会出现一些这样或者那样的问题，教师必须立足实际，采取相应的对策来解决这些问题，提高高中语文课堂教学质量。

关键词：高中语文；新课程改革；问题；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）02-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.104

新课程改革的不断深入不仅为高中语文教学工作注入了新的活力，对于高中语文教师也提出了更高的教学要求。在强调素质教育的今天，教师不能只把教学的重点放在学生语文基础知识的掌握上，而是要关注每一个学生的个性化发展，充分发挥学生在学习过程中的主体性和创造性，在有效提高课堂教学质量的同时，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。深入分析和研究当前新课程改革背景下的高中语文课堂中存在的问题，并竭力寻找解决策略，对提高课堂教学质量和学生综合素质有着非常重要的现实意义。

一、新课程改革下高中语文课堂教学中存在的主要问题

（一）重视基础知识，忽略对学生的情感教育

我国有着五千多年的悠久历史，其中蕴含了丰富的语言知识和文化，语文学科是中国文化最直接的呈现形式，除了语言文字外，还包含历史、人文、哲学等内容，且教材中收录的每一篇文章都蕴含着丰富的情感。……