高漉霏

【摘要】小学英语诵读教学的发展，首先需要教师在思想上对此进行重视，只有教学者从内心充分的认识到英语诵读的意义，才会从日常的英语教学中给予学生诵读充分的关心及给出有利的意见指导。本文着重从诵读能力提升的意义出发，提出在小学英语诵读教学方面需要注意的一些问题及一些诵读策略的引导。将小学英语诵读与理解相结合、优化并培养学生好的记忆手段，从各方面突出诵读教学的重要性以及掌握诵读方法的好处，希望本文能对相关人员起到一定的作用。

【关键词】小学英语 策略分析 诵读教学

一、对强化小学英语诵读训练的一些提升方式分析

小学生英语诵读教学中，培养学生的语感是相当重要的，越是让学生在早期就接触英语的学习也是为了让他们在脑神经还有待开发的时候对英文的发音及思维产生共鸣，其中诵读就是一个最好的办法。通过诵读培养出来的语感是对英语的学习及学生未来对于英文的应用重点，教师对学生的英语教学成败很大部分的体现都在于英语语感的培养上，英语语感的获得需要经过大量的实际而慢慢获得。

1.将小学英语诵读与理解相结合。小学生英语诵读教学中，需要将诵读与理解相结合。很多实践研究表明，通过对理解的知识进行记忆比单纯的死记硬背要容易很多并且达到的效果也更出乎意料。比如课堂上的一篇文章，教师在带领学生通读课文进行文章主旨的理解之后，再要求学生诵读会让学生不会心存太多困惑，另一方面也起到了引导学生进行下一步思考的作用，在对文章进行不停诵读的同时加深文章主旨的理解及全文脉络的掌控。……