【摘要】高校英语文化教学是目前高校教学中的一个重要组成部分，英语的学习能够从一定程度上提高学生的语言水平，同时对于学生即使用英语的国家，理解不同的文化和人文风情也具有重要的意义。但在实际高校英语文化教学的过程中，往往受到较多因素的影响和制约，限制着高校英语文化教学的发展，同时影响其整体水平，因此我们不断对高校英语文化教学进行研究，同时探究其变量因素，现将详细情况作出如下综述。

【关键词】高校 英语 文化教学 变量

高校学生在学习的过程中，往往已经具备一定的基础知识水平，但是学习的积极性和主动性仍然受到多种因素的影响，同时也直接影响着高校英语文化教学的结果，我们不断对现状进行总结和分析，并且探讨出有效的建议性措施，对于学生提升其学习英语文化就具有十分重要的意义。本次我们将高校英语文化教学的现状和变量进行详细探讨，现报道如下。

一、高校英语文化教学的现状

高校英语文化教学在目前的状态小，多数是教师通过对于课本知识的整理和归纳，对学生进行讲解，同时对于必要的部分令学生进行背诵和记忆，在反复进行的过程中，使得英语的学习逐渐沦为机械化，打消了学生对于英语学习的兴趣，使得英语教育的效果得不到提升；同时在高校英语文化教学的过程中，目前的教学往往将最重要的问题进行忽视，即忽视了学生对于文化的理解和领悟，使得高校英语文化教学逐渐趋于形式化，教学也更加注重对于教学任务的完成，而并非实质教学结果的提升。……