王梦亚

【摘要】在新课标的指导下，以教师为主的理念逐渐向以学生为主的理念转变。学生作为学习的中心和主体地位日益受到广大教师群体的关注。然而中学生主动学习英语的积极性尤其是农村学校学生的积极性仍然不高。本文通过对影响中学生主动学习的因素分析并阐述培养学生自主学习能力的方法，使学生终生受益。

【关键词】英语学习 主动性 影响因素 培养策略

在新课标的指导下，以教师为主的理念逐渐向以学生为主的理念转变。学生作为学习的中心和主体地位日益受到广大教师群体的关注。然而中学生主动学习英语的积极性尤其是农村学校学生的积极性仍然不高。本文通过对影响中学生主动学习的因素分析并阐述培养学生自主学习能力的方法，使学生终生受益。

一、主动学习英语的影响因素

学习者自主性是学习者对自己的事务承担的能力，同时也根据外语学科的特殊性，可以把自主学习概括为由内部环境与外部环境协调统一的结果。由于学习自主性的特点，影响因素也会有诸多方面，受很多条件同时制约。

1.学生学习习惯。初中生尤其是初一的学生，刚从小学迈入中学。小学的一些不良习惯和散漫的学习态度都会带入初中。从小养成预习复习、课上认真做笔记、作业一丝不苟完成、老师讲评后能尽快写错题、课上专注听课并积极回答问题的学生就能自主学习英语。对于英语基础较差，小学不注重升学率，不要求作业质量的学生。……