刘桂梅

摘 要：新课标中将情感教育纳入教学的主要目标中，因此，教师在教学中需要按照新课标的要求，在教学中渗透情感教育。初中数学的知识比较枯燥，学生在学习的过程中存在很大的难度，如何在初中数学教学中适当渗透情感教育，激发学生对数学的学习兴趣是当前初中数学教师亟须解决的问题，主要对初中数学教学中情感教育的渗透进行具体分析。

关键词：初中数学；情感教育；渗透

新课标对初中数学教学提出了更高的要求，在教学中不仅要以学生为教学主体，同时还要在教学中渗透情感教育，培养学生正确的价值观念，这对初中数学教师来说无疑是一项巨大的挑

战。在教学中适当融入情感教育，挖掘数学知识中的情感因素，不仅能够提升学生对数学学习的兴趣，同时还能加强学生对数学的理解，整体提升数学的学习效果。

一、情感教育的内容

1.审美情感

审美在我们的印象中是指对艺术作品、自然景物等方面的欣赏和心理体验，在数学知识中谈审美会使人感觉不可思议，但是如果教师能够有目的地引导学生，就会使学生发现在初中数学中有很多知识都能体现出美感，比如，空间图形、抛物线等。所以，教师在对这些图形进行描述时，能够使学生感受到其中存在的审美因素，陶冶学生的情操。

2.道德情感

初中数学知识中同时还存在道德情感，主要是使学生能够站在正确的角度上对自己的思想、行为等进行评判，判断自己的言行举止是否符合道德标准。……