李自平

摘 要：实验，是中小学生学习科学的主要方式，对老师的教学来说，也是进行教学的基本方式。教师与学生通过一个个有趣的实验，认识大自然，了解人类的发展进程，在此过程中，也会出现一些问题影响实验教学的进程。如何解决存在的问题，是许多教师需要研究的。

关键词：农村小学；实验教学；问题；对策

农村中小学的实验课，是以培养学生的科学素养为宗旨的一门学科，它也是一门以实验为基础的综合性学科。实验教学以其独特的魅力一直受学生的喜爱，能激发起学生的创新潜能，培养学生的动口、动手、动脑能力以及科学探究能力，无疑是培养学生创新思维的最好途径。作为一名农村中小学实验课老师，在我从事实验教育工作这么久以来，最深的感受是，实验教学目前并未扎扎实实地发展起来，实验教材陈旧，有些已不能继续工作；学生在实验课上并不能理智地投入到学习中，往往一开始就被实验器材吸引过去，导致上课纪律混乱，往往抓不住教学重点，一堂课下来回答不出实验器材有哪些，实验步骤是什么等等。就农村中小学实验课现状，本文浅谈几点存在的问题与解决思路。

一、农村中小学实验教学的问题

1.实验器材陈旧

实验课是一门以实验为基础的综合性学科，在学生学习基础知识的过程中，教师偶尔穿插实验课，能帮助学生全面生动地理解知识内容。但在农村中小学中，由于资金短缺，实验器材大多老旧，并不能完全地服务于教师的日常教学工作。……