芮艳

摘 要：问题导学式教学在初中物理课堂中的有效应用，在一定程度上改变了传统的教学方式，问题导学式教学是一种以学生为主体、老师为主导的课堂教学模式，在教学过程中能够引导学生通过问题自动对知识进行探究，从而提高教学效果。

关键词：问题导学式教学；初中物理；课堂实践

随着教学体制的改革，由于传统的教学模式在快速发展的社会环境下呈现出越来越多的弊端，因而一些创新的教学模式与方法不断被采纳。本文有效结合问题导学式教学在初中物理课堂中的设计原则与作用，并对问题导学式教学在初中物理课堂中的合理运用提出几点建议。

一、问题导学式的教学设计原则

问题导学式教学在初中物理课堂中的具体实践，其关键点在于如何“导”。即在整个教学过程中如何通过问题来引导学生进行预习、复习、思考、实验等学习，并且问题导学教案的设计要做到把知识转化为问题，每一个问题都要有层次性。

（一）情境创设

兴趣是最好的老师。在初中物理课堂的教学过程中，可以有效地结合我们日常生活中的实际例子，创设出一些引人入胜的教学情境，从而提高学生对物理学习的好奇心，有效激发起学生对初中物理的学习兴趣，进而通过问题的引导调动起学生主动参与学习的积极性，并通过所创设的情境发现问题、解决问题。

（二）启发性原则

在初中物理课堂中采用问题导学式教学模式，对于教学过程中特别难理解或者易错的知识点，可以通过一个个小问题把大问题分解开，进行深入分析理解，不仅可以加强学生对相关物理知识点的掌握，并且通过问题还可以引导学生自主学习，增强学生的理解能力。……