王瑞霞

摘 要：情境教学法，即教师依据教学内容和学生学习实际特点，来创设生动具体的与教学内容相适应的氛围或场景，从而引发学生情感体验，达到学生对所学知识深刻理解和认知目的的一种教学方法。就以高中英语为例，并结合多年的教学实践探索感悟，对情境教学策略在高中英语教学中的有效运用做个人观点的说明和描述。

关键词：情境教学；高中英语；问题情境；直观情境

将情境教学方法运用到高中英语教学中，可以使枯燥机械的语言形式变得形象具体，学生会产生身临其境之感，有利于激发学生对英语学习的欲望和兴趣，使学生积极、主动去感受英语，体会英语，进而培养学生运用英语理解与表达的能力。那么，我们该如何将情境教学策略有效运用于高中英语教学中呢？笔者经过多年的教学实践和探索，对此问题提出了以下三点看法：

一、创设问题情境，使学生自觉、主动、深层次地参与教学过程

问题，可以启发学生思维，发展学生智力。有了问题，学生的学习注意力会高度集中。让学生围绕问题展开深入的研究和透彻的分析，有利于提高学生对知识内容的深层次理解和认知。所以，在高中英语课堂上，我们可以针对具体的教学内容特点来巧妙提出疑问，创设一种问题情境，以此激发学生的学习动机，使学生的学习情绪处于饱满、高涨的状态，进而自觉、主动、深层次地参与教学过程，实现对英语知识的全面、深入理解和认知。……