王春喜

摘 要：高中数学是一门学习难度较大的学科，又是一门基础学科，作为三大主科之一，数学的学习难度较大，在未找到合适学习方法的情况下，学习效果较差，学生很难产生学习兴趣。数学学科的学习成绩多呈两极化，部分学生觉得容易，分数较高，部分学生觉得困难，分数极低，因此，掌握有效的学习方法尤为重要，就高中数学函数教学策略加以探究，以便帮助学生掌握函数学习方法，提高学习质量。

关键词：高中数学；函数；教学策略

函数是数学中的重要内容，是数学学习的难点，为了帮助学生了解函数知识，对函数的性质与概念有一个深刻的印象，需要准备一些针对函数教学的有效教学策略，以便达到提高教学质量、提高学生学习效率的目的，因此，研究高中数学函数教学策略具有重要意义，有助于增强学生对函数的理解认识。

一、把握函数性质，了解函数概念

把握函数性质，了解函数概念需要做到以下几点：（1）结合教学实际，创设情境，提出问题，使学生在学习函数概念时形成感性认知，以便较好地界定概念的外延与内涵。（2）深入教学，在挖掘概念的基础上对认知概念进行发展与完善，增强学生对函数概念的理解。例如，在讲解函数单调性与周期性时，需要根据底数的范围进行函数单调性的判断，并以单调性来划分单调区间，从而使学生了解函数的概念与性质，达到良好的教学效果。

二、自主探究，了解函数知识

自主探……