程建民

摘要：初中语文教学不仅要关注教学内容和教学形式，还要关注课堂教学的实际效果即——课堂高效。但是当前的初中语文教学课堂中，还存在着教师不能准确定位、学生学习无目的性、忽视以课本为"本"、缺少引导性思维、课堂教学模式固定化等诸多问题，需要进行有针对性的提升。本文主要以调查分析为主要手段，分析了当前初中语文课堂教学存在诸多问题，提出明确教师"高效课堂"教学定位、突出"高效课堂"教学重点、强化主体意识提高课堂参与、设计精妙的高效提问、创新"高效课堂"教学模式等完善途径，为相关问题的解决提供参考。

关键词：初中语文；"高效课堂"；提升途径

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0128-01

引言：当前，初中语文教育面临十分尴尬的境地，一方面，以素质教育为代表的综合性教育在全国上下风风火火地推进，但另一方面初中语文教育也面对着巨大的升学压力，不得不围绕着中考的指挥棒，不断调整课堂组织，以适应中考升学的需要。如何在保障课堂教学的前提下，尽可能地拓宽初中语文的教学视野，提高学生的综合学习效果与能力成为众多语文专家与学者共同研究的课题。虽然研究方式不同，在某些问题的看法上也是仁者见仁，智者见智，但大家都不约而同地形成一个共识：必须不断提高初中语文教学的课堂高效水平。本文正是基于以上理由展开研究。

1.初中语文"高效课堂"概念

什么是"高效课堂"？……