张斌

【摘 要】本文对高中语文课堂现状进行分析，找到师生发展的空间，提出实现双赢课堂的必要性，接着列举了三种在语文课堂中实现师生发展双赢的方式，对师生发展双赢的意义进行阐述，希望能够为高中语文课堂的建构和语文教学目标的达成提供建议和帮助。

【关键词】高中语文；师生双赢；发展性教学

引言

新课程标准的颁布和时刻都在进行的教育改革不断为高中语文课堂提出新目标、新要求，虽然教师和学生在教学过程中都有不同程度的进步，但探讨如何在高中语文课堂中实现“师生发展”的双赢，始终是语文教学研究的重点。

1.高中语文课堂现状分析

1.1高中语文教师的发展空间

对着教学改革的推行，高中语文教师集体表现出这样的工作特点：教学方法花样翻新但是教学内容深入不够，浮于表面，没有抓到语文教学精髓——人文精神教育；语文教师职业满意度低，很多教师互相抱怨“累”。

1.2高中学生在语文学习中的发展空间

现代高中语文课堂中的学生集体表现是这样的：学生对语文基础知识掌握比较好，但仅限于应付考试；学生们出了语文课堂不看书，厌烦阅读，不爱好文学；由于高中学习和未来高等教育以及职业选择有关，大多数学生更希望从事与外语、科研、计算机等学科有关的工作，从心理上对语文不重视。

1.3在语文课堂中实现“师生发展双赢”的必要性

教学内容不能纵深发展，使得语文教学效果整体表现出“有数量”——保证考试要求，没质量——素质教育达不到的特点。……