李秀华

摘要：九年级是学生学习议论文的起步时期，为了不让学生对议论文的学习有畏难情绪，教师可以从课外选择阅读材料。本文对初中议论文阅读教学及写作方法做了相关探讨。

关键词：初中；议论文；阅读教学；写作指导；方法探讨

课程标准要求，九年级学段要会写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。怎样将阅读教学与写作结合在一起呢？

首先，初始议论文阅读材料的选择要讲究循序渐进，适合模仿写作的原则。将内课外阅读文章配合使用。

为此，可选择《谈骨气》作为学生接触议论文的第一篇。

这篇文章是非常规范的议论文，文章开篇提出“我们中国人是有骨气的”这一论点，第二步引用孟子的话解释骨气的含义，第三步就是根据孟子的话的顺序逐层论证。论证过程采用了边举例边讲道理的思路，论证规范，选取的材料典型。学习完这一篇文章就可以明白议论文的三要素，基本的论证方法、论证思路等。这是一篇可以很快掌握议论文特征的文章。

接下来教师选择的议论文要有不同的特点，才能让学生循序渐进地学会阅读议论文，进而学会写作简单议论文。

其次，每学完一篇议论文，都尝试让学生模仿写作。

议论文写作是学生由感性认识到理性认识的前奏，写好议论文对于提升学生写散文的立意很大帮助。

怎样结合阅读进行模仿训练呢？

可以按照如下步骤：

步骤一：选材训练。《谈骨气》结构简单、思路清晰，选材有特点，极容易仿写。……