李凯

摘 要《K-12科学教育框架：实践、跨学科概念和学科核心概念》和《新一代科学教育标准》的颁布，为美国科学教育的学习与教学描述了新的愿景。实现这一愿景，需要时间、资源以及教育各要素间的积极配合。2015年1月，《新一代科学教育标准实施指导书》的颁布，对美国《新一代科学教育标准》（NGSS）的实施提出了详细而具体的建议，做出了科学而具有前瞻性的设计，对于我国当前的课程改革与建设实践，具有一定的参考意义。

关键词科学教育 标准实施 内容分析 启示

1996年美国研究理事会（NRC）颁布了第一部《国家科学教育标准》，这部标准引发了美国的科学教育改革。随着科学技术的飞速发展，世界形势的急速变革，旧有的教育标准很难适应新的问题与挑战。因此，2012年美国国家研究理事会（NRC）研制并发布了《K-12科学教育框架：实践、跨学科概念和学科核心概念》，作为美国新一轮科学教育改革的先声[1]。在此框架的基础上，2013年4月，美国国家研究理事会、美国科学教师协会、美国科学促进协会等，经过多方面的协商与合作，共同制定了美国《新一代科学教育标准》（NGSS）[2]。在2015年初，为了确保NGSS构想的顺利实现，为幼儿园阶段到高中阶段的学生提供高质量的科学教育的学习机会，美国下一代科学教育标准实施与指导委员会，在深入分析科学教育标准实施过程中的问题与经验后发布了《新一代科学教育标准实施指导书》[3]。该书与美国两大科学教育政策文件遥相呼应，引领了美国教育发展的潮流，为美国科学教育和教学描绘了新的视野，提供了必要的指导和建议。……