夏娟

【摘要】进入21世纪后世界各国科技发展迅猛，科技进步飞快，经济全球化、管理一体化，科技产业化发展趋势日渐显现。而科技、经济与产业的发展均离不开技术的支持与创新发明，离不开知识产权问题。基于此，本文从教学角度出发，首先指出高校知识产权法教学中存在的问题，然后提出相应的改进对策，旨在加强知识产权法人才培养。

【关键词】高校 知识产权法教学 问题 改进方案

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0248-02

在我国实施自主知识产权战略的背景下，一些高校已开设了知识产权法专业，并且这一数量还在继续不断的增加，使得我国知识产权法教学迅速发展起来。但由于专业设立时间短，无论是在师资方面、教学经验与设施还是其他方面都较为缺乏，存在诸多问题。为了摆脱这一困境，推动我国知识产权法教学快速发展，积极探索有效的措施方法非常重要。

一、高校知识产权法教学存在问题

（一）师资力量严重匮乏

知识产权法专业在我国高校开设时间尚浅，对应的教学师资严重缺乏，许多高校知识产权法专业教学往往只拥有几个教师，最多达到十几个，有些学校甚至用其他专业教师来兼任知识产权法教师。其他专业教师受专业类别差异限制，一般很难担负起知识产权法教学重任，难以满足知识产权法人才培养需求[1]。

（二）教学目标、方法过于单一

受限于法律职业门槛高、就业难度大，很多高校知识产权法教学将目标设置的较低，教学目标较为单一，缺少层级性，大多以学生能够国家司法资格考试为主。……