任敏

【摘要】近年来，随着多媒体技术的迅速发展，多媒体技术已经逐渐进入小学语文课堂，教师通过利用多媒体技术可以制作图形并茂的课件，使语文课堂教学变得丰富多彩。语文教师通过利用多媒体技术可以提高语文课堂教学效率，使语文课堂教学取得良好的教学效果。

【关键词】多媒体技术 小学语文 教学 运用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0055-01

在小学语文教学中，教师可以利用多媒体技术丰富语文课堂教学内容，给学生提供大量的感性材料，让学生在学习语文过程中，不仅仅局限于语文课本的知识，也可以学习到一些课外的知识，由此可见，多媒体技术对于小学语文教学来说是比较重要的。

1.多媒体技术在小学语文教学中的误区

1.1滥用多媒体

很多语文教师在运用多媒体技术的时候，认为制作的多媒体课件，需要包含完整的多媒体要素，才能够起到全方位刺激学生感官的目的。因此，语文教师制作的多媒体课件的内容很多是多余的。严重影响了语文教学效率的提高，影响了语文教学质量的提高。例如，当教学《八国联军火烧圆明园》时，教师给学生播放的大火熊熊燃烧的录像，来帮助学生理解课文。教师的这个环节是多余的，即使教师不给学生播放大火燃烧的录像，学生也是可以想象火烧的景象的。

1.2教师盲目追求艺术美感，使多媒体课件缺乏实用性

一些语文教师为了制作具有吸引力的多媒体课件，在制作课件中总是要求完美，无论是课件的背景，课件的构造，都是比较花哨的。……