李恒　李瑞丽

摘要：2015年各省全面启动住院医师规范化培训工作，使得研究生外语的课程也随之需要进行局部调整。那么如何整合资源并根据专业型硕士和学术型硕士的不同，在课程开设方式上结合原有的课程设置对外语课程进行灵活调整。本论将参考国内有代表性的几所中医院校原有的硕士研究生外语课程设置情况，对中医院校研究生外语教学展开思考。

关键词：中医院校；研究生外语；课程设置

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.08.023

中图分类号：H315

文献标识码：A

文章编号：1671-1580（2016）08-0072-03

从20世纪70年代末至80年代在中医院校开始研究生教育至今，研究生教育承前启后继往开来。在中医药事业面向世界谋求发展的今天，研究生学院创新办学理念，把人才培养质量视为学位与研究生教育的生命线，把引导研究生“夯实理论基础，精通专业技能，兼学中西两法，通晓古今中外”作为新时期研究生教育的历史使命。面对这一使命，不仅中医药方面的专业教育成为核心性支撑，公共基础课程的研究生外语教育也更应提供助力。

众所周知，1986年国家对硕士研究生外语设置216学时的课时标准，通过增加课时扶持各个中医院校的外语教学，改善了当初外语底子薄的状况。后来到了大概2006年的时候，国家对硕士研究生外语的学时标准降低到108学时，并要求其中要包括36学时的专业外语。虽然表面上看是在课时数量上弱化外语部分，但实质上是对研究生外语教学提出了更高的质量要求，这一要求也反应了当时的时代要求，即高校的外语教学要有各自的专业特色，以培养既懂中医又精通一门外语的国际化人才。……