褚晓丽

摘 要： 史料教学中，如何选择史料是一门学问，立足课本，充分利用教材中的史料；精心准备，恰当补充课外史料；重视历史地图、插图、表格等的运用；选择符合学情的史料；精选史料，避免史料过多影响教学过程；引导学生动手搜集史料。

关键词： 史料教学 选择史料 方法

史料是我们了解过去、建立历史知识的媒介，历史课堂要求教师必须查找大量史料。“教师的重要活动之一是筛选和精简资料，对资料进行相当专业的评判，以便适用于学生，使他们对资料进行充分考虑，并在提出他们想法时有效运用资料”①。史料的搜集、甄别与运用是学习历史的基础与关键，那么怎样选取史料呢？这是本文要探讨的主要问题。

一、立足课本，充分利用教材中的史料

现行高中历史教科书针对教材中的重点和难点，精心选配了大量史料，就像一座座蕴藏丰富的宝藏，等着我们随时开发挖掘。如人教版中每课的“引言”、“学思之窗”、“历史纵横”、“资料回放”、“学习延伸”等，这些板块都引用了大量史料，而且都是经过编写者精心选择的，具有情境性、典型性、深刻性和启示性，非常方便获取。教师可在备课时充分利用，结合教材内容精心推敲，预先做出简明扼要的答案，把史料、思考题有机融合进教案之中，促进难点和重点内容突破。在教学中有目的地引导学生在读懂读通的基础上分析史料，最大限度从史料中获取有效信息以解答问题，让学生思考、讨论，从而激发学生学习和参与课堂学习活动的兴趣，培养学生历史思维能力。……