刘贵珠

摘要：随着社会和经济的快速发展，现代社会对人才的需求量越来越大，要求也越来越高，传统的“满堂灌”的教学模式已经不能满足现阶段的教学形势。在高中地理教学中，教学效率低下的现象比较普遍，学生在物理学习中常处于被动地位，只有结合高中地理教学的实践经验，对教学资源进行整合，才能总结出高中地理教学的有效策略。

关键词：高中地理；教学；有效性

中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0248-01

新《标准》的基本理念提到：“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。”地理学科与生活有着紧密的联系，具有极强的实践性，地理知识、地理技能、地理思维都需要在地理活动中得到验证，如何实现有效的地理教学值得我们大家在教学中不断的探讨。近年来，新课程改革的理念正在不断的在高中各学科之中渗透，地理作为一门实践性较强的学科，要想使地理教学具有实效性，就必须注重培养学生的探究能力。对此，笔者进了如下探讨，目的是确保高中地理活动教学的有效性。

一、以教材为基础提出探究性问题设置课堂导入

教师在高中地理教学中，应该做好课前准备工作，对地理教学资料进行细致的研究和分析，合理制定高中地理教学的目标，掌握地理教材中各知识点的分布，总结出地理教学中的重难点，以高中地理教材为基础设计出科学合理的探究性问题设置课堂导入。……