赵东振

【摘要】在体育教学的具体实践中，我们根据教材内容初设目标，根据学生实际调整目标，根据课堂教学生成目标，鼓励学生自行设置目标，在达成情感价值观目标中收到了良好的效果。

【关键词】体育教学 教材内容 学生实际 课堂教学 情感价值观目标

体育教学同其他学科教学一样，有知识目标、能力目标，当然也有情感价值观目标，并且根据体育教学的特点，对学生进行意志品质教育、服从组织遵守纪律教育、吃苦耐劳积极进取教育，其实现情感价值观目标的达成更是有着得天独厚的条件。因此，体育教师在教学目标的设置中，要重视因材施教，遵循体育教学规律，掌握体育教学的特点，教学中有意识地融入德育教育，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节，以期收到最佳的教学效果。

一、根据教材内容初设目标

在体育学科的教材中，设置对学生的思想品德教育，是其中的一项重要内容。因此，体育教师要根据教材内容初步设置教学目标，使学生的情感价值观的培养得到理想的达成。体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育，教材中对这些内容都有所涉及和相应的规定，教师在教学中通过这些目标的达成，让学生通过学习，既能够锻炼体格，又能够提高思想觉悟，充实智力活动，提高对未来社会的适应能力。例如，球类运动因为需要在同伴的配合下进行，所以这个项目可以培养学生的集体主义精神，能够陶冶学生团结友爱互相帮助的情操；……