覃真贵

【摘要】在小学数学教育工作中，教师要将数学与学生的生活紧密联系起来，让学生减少对数学课程的抵触情绪，促进数学教学工作顺利推进。本文以此为研究重点，探索较为有效的实施方法，希望能够对小学数学教育工作提供一些帮助。

【关键词】小学数学教学 新课程改革 生活化 对策

新课程改革要求提高学生的综合能力，促进学生全面发展，注重将教学内容与生活实际相结合，达到学以致用的目的。在小学数学教学过程中，很多学生因为数学具有较强的逻辑性和抽象性而不愿学习数学，致使自己的成绩得不到提高。而通过数学联系生活的方式，能够让学生将数学知识与生活联系起来，加深对数学的兴趣，加深对知识的理解，从而提高数学成绩。

一、新课程改革背景下小学数学教学生活化的意义

数学与人们的生活息息相关，大到国家的经济统计，小到个人的生活支出，高至研究领域的数学计算，浅到幼儿阶段的识字数数，无不与数学存在联系。由此可见，数学与生活密切相关，学习数学是每个人都应接受的过程。小学生最初接触数学都会存在一定的抵触情绪，因为数学知识比较空洞，需要学生进行充分的想象，而小学生由于心智还没有发育成熟，他们在遇到困难之后，会心情烦躁，失去学习数学的兴趣。通过数学教学生活化，能够让学生在较为熟悉的环境中学习，将数学与生活联系起来，减少知识切入的难度，提高教学效率。……