钱国强

摘要：本文以小学语文阅读教学现状为基础，分析了小学语文教学存在的问题，提出了提高小学生阅读能力的建议，以期为提高小学语文阅读教学效果提供参考。

关键词：小学语文 阅读教学 问题 意义

阅读教学是语文教学中最为重要的部分之一，提高学生的阅读能力，能有效提高学生的语文素养。因此，在小学阶段，教师要注重培养学生的阅读能力，并逐步提升学生的语文综合素质。

一、小学语文阅读教学存在的问题

影响小学语文阅读教学质量的因素有很多，如教师对阅读内容的认识与理解、教师自身的专业修养和教学能力等，这些因素对提高小学生语文阅读能力产生了巨大的影响。目前，小学语文阅读教学存在一些共性问题，大致可以分为以下几种：

1.教师对阅读目的的把握不明确

小学语文阅读教学的目的是：培养和提高学生对课文的理解能力，加强语言文字的说服力，从而净化学生的灵魂。然而，在应试教育体制下，部分教师没有正确认识小学语文阅读教学的目的，只是以学生顺利通过升学考试为目标，只在乎学生能否进入一个好中学。因此，在阅读教学过程中，教师减少了学生与文本之间的交流时间，使学生无法自由地控制阅读进程，无法真正领悟文本的内涵。

2.教师的思考和总结代替了学生的自主阅读

为了让学生在阅读理解部分得到较高分数，部分小学语文教师在阅读教学时，没有让学生进行自主阅读、探索和发现阅读方法和技巧，而是总结了自己的经验，让学生遵循这些经验去做阅读理解题。……