白现萍 王 珺



基于nQuire平台的科学探究学习研究

白现萍 王 珺

（南京师范大学教育科学学院，江苏南京210024）

nQuire科学探究平台由英国开放大学和诺丁汉大学联合创办，是英国开放大学教与学研究项目的主要研究成果，它以严谨的科学探究过程、成熟的协作交流平台和优秀的探究项目等优势，为科学探究学习提供了较好的支持。文章结合建构主义学习理论，对nQuire平台的研究背景、特征以及它对探究性学习的支持等进行了剖析。最后，文章为我国探究性学习平台的建设提出了以下建议：引入仿真的探究环境，为学习者的探究过程提供支架，扩展协作交流平台和增加权威的探究资源。

nQuire平台；科学探究过程；建构主义学习理论；科学探究环境

引言

在信息化时代，利用网络平台进行探究性学习是一种较为重要的方式。探究性学习是教育界提出次数较多的学习方法。科学探究是获取科学知识的基本方法，是不断地发现问题，通过多种途径寻求证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价和交流达成共识的过程。科学探究的一般过程是提出问题和假设，设计研究方案，获取证据，分析和处理数据，得出结论，评价和交流[1]。科学探究性学习是一种较为有效的获取科学知识的方法，在探究过程中以问题为学习情境，激发学生的学习动机，培养学生的想象力和创造力。传统的学习材料和学习方法无法满足科学探究活动的需求，需要将科学技术与知识结合起来，创造数字化的学习资源。……