李燕萍



TED演讲视频中的多媒体课件特征研究*

李燕萍

（北京青年政治学院计算机系，北京 100102）

多媒体课件的应用日益广泛，但国内对其效果的研究却相对薄弱，导致多媒体课件在课堂教学中成为黑板的替代品，实际教学效果却不佳，甚至有些高校出现学生要求回归传统课堂、拒绝读课件的现象。针对全球演讲领域备受关注的2016 TED大会视频，文章选取了其中不同领域的20个演讲，并通过观察多媒体课件在TED演讲中的媒体表现形式、统计媒体元素在TED演讲中的时间比例，揭示了TED演讲中的多媒体课件特征。最后，文章探讨了TED演讲对我国多媒体课堂教学的启示，以期能为我国多媒体教学资源的可持续开发和创新提供可靠的理论依据，并为高校课堂或视频课程中多媒体课件的设计和开发提供参考。

TED；多媒体课件；陈述性知识；程序性知识

引言

随着云计算、大数据时代的到来，网络多媒体技术在教育中的应用也得以高速发展。无论是传统课堂教学还是在线视频课程，多媒体课件都成为辅助教学、提高教学质量水平的重要工具，并逐渐成为一种发展趋势。然而，多媒体课件的质量和实用价值的评价却不容乐观，更多的情况是一种教学内容的“搬家”，即将纸质内容变成电子内容，其结构的编排、界面的设计、传递的理念等和现代教育理论的要求并不相符，教师感觉对自己的教学帮助甚微。

从2001年麻省理工学院启动开放式课件计划以来，开放教育资源蓬勃发展。……