郑金秋 李百慧 姚鹏阁



重新审视技术变革学习的作用*——美国“国家教育技术规划（2016）”的解读与启示

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（1.广东医科大学信息工程学院广东东莞 523808；2.华南师范大学教育信息技术学院，广东广州 510631）

美国教育部每5年颁布一次的“国家教育技术规划”是指导美国教育信息化建设的纲领性文件，指引今后五年教育信息化发展的方向，同时对我国教育信息化建设和发展具有积极的启发和借鉴作用。文章在介绍美国国家教育技术规划发展历程的基础上，系统分析了“国家教育技术规划（2016）”的核心内容，从学习、教学、领导力、评价和基础设施等五个领域，阐述“国家教育技术规划（2016）”中新技术支持的教与学框架及政策要点，结合我国教育信息化发展的实际情况，提出针对我国“十三五”教育信息化建设和发展的启示。

教育技术规划；教育信息化；信息化教学；NETP 2016

一简介

2016年1月，美国联邦教育部教育技术办公室颁布了第五个“国家教育技术规划”——《迎接未来学习——重思教育技术》（Future Ready Learning：Reimagining the Role of Technology in Education）。“国家教育技术规划（National Educational Technology Plan，NETP）”作为美国教育发展的纲领性文件，是一种比较全面和系统的教育技术发展计划[1]，指引着美国教育信息化发展的方向。

“十二五”期间，我国的教育信息化建设成效显著，但仍存在诸如东西部发展不平衡、技术使用不当与互联网带来的数字鸿沟仍普遍存在、信息化领导力薄弱等问题[2]。“十三五”期间，我国教育信息化发展处于从“应用”到“融合”的关键阶段，面临着更加严峻的挑战。……