蔡虹

摘 要：针对基层的实践型、应用型法学专业人才是独立学院法学专业人才培养的主要目标。由于长期缺乏对实践教学的重视，导致法学专业毕业生在就业时遭遇工作难找、找到工作难适应的诸多困境。为了显著提升法学专业实践教学效率、确保实践教学效果，提高学生的实践能力，我们应当在科学制定法学教育人才培养目标的基础上，努力形成完善“两元分层多形式”的实践教学体系，树立全程实践教学观念，通过充实师资、增加投入等多种途径提高实践教学质量，培养合格的适应社会需求的应用型法学专业人才。

关键词： 独立学院；法学教育；实践教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05C-0091-04

2003年全国开始大规模举办独立学院，应该说独立学院的出现满足了高等教育大众化的需求。但是各独立学院专业设置趋同，培养目标相似。法学专业的毕业生在这一大背景下成为最难就业的Top10排行榜的常客。如何确保法学专业学生就业，提高他们在就业市场的竞争力成为摆在我们独立学院法学教师面前的一道难题。由于三本独立学院生源、学位等多种因素的限制，就业大多局限于基层的一些基础性、实务性工作，我们的人才培养定位应该是以培养基层实务型、应用型法律人才为主，这些都依赖于完善的实践能力训练。现阶段独立学院法学专业虽然有一定的实践教学，但是效果甚微，不尽如人意，导致很多学生毕业后用人单位用不起来。……