刘付珍

毕业总复习是小学数学六年级下册教学内容的一个重要组成部分，是对小学阶段的数学知识和方法的系统而全面的整理与巩固，内容涉及“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等领域，旨在促进学生的基础知识、基本技能、基本数学活动经验和基本数学思想方法的同步发展。面对如此大容量的复习，如何立足课堂，将有限的时间用在刀刃上，切实提高复习的效率呢？笔者结合毕业班教学的实际经验，谈谈自己的一些做法。

一、磨刀不误砍柴工——“请你唱首歌”

六年级学生已开始步入青春期，其身心的巨变将对他们的性格发展产生深刻的影响，也间接影响着他们的学习状态。在此阶段，他们对毕业既兴奋也焦虑。兴奋的是，经过这一年，他们将步入初中；焦虑的是，毕业前将有一场毕业考试等待着他们。虽说现在小学直升初中，然而避免不了的择校热依然年年上演，来自外界的压力，对六年级学生来说犹如“心头的石头”。对老师来说，任教毕业班，就意味着肩负着上级部门对学校教学质量考核的重任。为此，紧张而又忙碌的复习让老师疲惫，更让学生厌倦。俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”，复习的目的是促进学生“四基”的发展和能力的提升。作为主体的学生，其积极性与能动性不容忽视。然而，六年级学生随着自我意识的逐步发展，已渐渐摆脱了对外部控制的依赖，他们不喜爱物质化的奖励，也不轻信吹捧的话语。为此，帮助学生明确复习的重要性，养成良好的学习习惯，尤其是听讲习惯就显得尤为重要。……