摘要：对于幼儿师范院校来讲，其要想培养出更多高素质的幼儿教师，从而充分满足创新型国家的实际需求，就必须要重视其学生创新思维与能力的培养和发展。而创新往往离不开宽松愉悦教学环境，以及丰富中创新经验的支持等等，作为创新能力的关键组成部分，对于幼师声乐创作能力的培养，各师范学院应给予足够重视。

关键词：幼儿师范；声乐创作能力；培养策略

创新是一个国家不断发展的重要动力，不论哪一个国家想变得更加强大，都离不开创新的推动。而作为反映一个国家国力的关键因素，国家创新能力的强弱主要取决于这个国家的公民。所以只有从整体上提高公民的创新能力，才能够促进该国家创新能力的大幅度提升。因此，作为提升国民创新力的重要阵地，幼儿师范学院，在声乐教学中应注重学生创作能力的培养，进而培养出创新型人才。

一、构建宽松愉悦的教学环境

教学环境的营造主要还是在于教师。在课堂集教学中，教学设备往往都是由教师操纵的，所以说教师主导作用的发挥有着重要作用。而教师专业素养、操作水平的高低不仅影响着教学设备的使用效果，也决定着学生的学习质量与效率。同时，语气、知识水平与教学态度等方面都会对学生的整个学习、探究过程产生潜移默化的影响。因此，教师对教学环境的营造效果有着至关重要的影响[1]。

首先，宽松愉悦的教学环境是指要让学生在学习、探究声乐知识、创作音乐作品过程中充分感受到快乐。……