潘玲

摘 要：小组合作学习就是在教学上运用小组使小组学生全体参与并开展学习的一种有效学习方式。随着新课改的步伐，小组合作学习受到了许多教师和学生的青睐。课堂中小组合作学习能够提高学生的学习效率，培养学生自主学习、小组合作探究与合作的精神。结合自身的教学实践从小组合作学习上遇到的问题入手，对小学生小组合作学习的有效开展展开讨论，旨在提高小学课堂的学习效率。

关键词：小组合作学习；参与度；合作意愿

萧伯纳曾经说过：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。”随着素质教育、课程改革及创新教育地不断深入发展，小组合作学习已经被越来越多的教师运用到教学中。下面我从小组合作学习上遇到的问题入手，对小学生小组合作学习的有效开展展开讨论。

一、小学生小组合作中存在的问题

1.小组合作流于形式。在教学中未考虑学生特点随意分组，无论什么课都使用合作学习。合作学习没有计划性，讨论时间给的不够，合作学习显得仓促，没有实质性的讨论，学习效果不够明显。

2.小组学生参与度不高。由于小组成员的成绩都不太一样，学习的能力也不尽相同，小组合作慢慢成了好学生表现自己的舞台，而学习成绩相对落后的学生就成了小组讨论中的听众，往往由于缺乏自信而得不到独立思考与表现的机会，直接被好发言的学生的观点给影响了。……