杨巧生

摘要：课堂提问可以用各种各样的方式代替，但并不表示课堂提问毫无价值。在现行的教学模式当中，课堂教学不可避免要有提问。在教育体制改革的浪潮中，我们只有深刻地钻研教材，精心地设计教学，做到课堂中少问，或一问便能激起千层浪来，这样的课堂提问才是最有效的。

关键词：小学语文；课堂提问；价值取向

中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）20-092-1现行的语文课堂教学中主要的授课方式还是提问式，不管怎样去美其名曰“对话”也好，“互动”也罢，都脱离不了“一问一答”的方式。要想改革我们的语文教学，笔者认为唯有从改革课堂提问做起。

一、课堂提问并不是非问不可

追溯到我国的古代以及民国时期，语文教学，严格地说是文字的学习，并不是课堂中先生与学生之间的对话方式进行的，而是以诵读、背诵为主。对于文章的内容并没有进行所谓的分析与理解，但是正是那个时期，却是继承与发扬我国传统文化最好的时期。可是随着国门的打开，尤其是受苏联教育思想的影响，我国的课堂教学开始向“满堂灌”的方向发展。接下来随着教育的改革，又开始向“满堂问”方向上挺进。教师在课堂中一个问题接一个问题地问，学生们一个问题接一个问题地回答。在这样的过程中，学生练就了答题的能力，却在“一问一答”中消磨了对语言文字的兴趣。当学生的头脑中潜意识地认为语文课就是回答问题时，他们对语文课或者说是对语言文字已经开始失去了兴致。……