胡梦桦

【摘要】随着多媒体、自媒体时代的到来，微信、微博、微电影已成为人们习以为常的表达自己的平台，不需要电脑，一部手机即可。与此同时，我国教育部改革方向也在倾向于此，全国大多高校响应国家改革需要，微课堂走进大学。那本文就微课走进大学来研究大学英语微课内容范围。

【关键词】大学英语 微课 内容范围

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0100-02

1.大学英语微课的发展状况

大学是相对于我们较为轻松的，无论是学习环境，还是教学环境都给了我们极大的发挥空间，同时也是改革相对容易实施的地方。大学除英语教学使用微课外，其他教学科目也在使用，是比较适用于大学的教学方式。但是凡事有利也有弊，微课并不全部适用于英语课堂。

英语课堂微课堂一味讲究“微”，却忽略了学生的接受理解能力，及教师的能动性作用。在大学，我们现在的英语教学模式就是应用多媒体教学，看微视频，听微短语音VOA这是很好的教学方式，但是并不能一课时全部应用。老师的作用不仅仅是教学，也是育人，这要通过老师的传统教学模式搭配才可以。

2.大学英语微课的界定及特征

微课重点在于“微”，那么我们可以从表面取义微课为时间短，内容少，应用网络教学。然后我们来仔细思考，何为微课？微课就是微短小视频的讲堂，教师运用计算机多媒体技制作课件，利用先进的教学设施，展开讲课。同时也可以参考国内外教育学家的概括，这不是唯一的答案。……